miércoles, 24 de octubre de 2018
ESTACION 3
Descripción caso 1
Federico
llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento
le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA.
Federico
manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha
solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnés son
para los aprendices de la modalidad presencial.
De
acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos,
proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1.
¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se
basaría?
2.En
relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le
dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.
Analice el caso descrito y proponga una solución.
Publique
el resultado del análisis y las respuestas a los interrogantes planteados en el
blog que ha creado. Una vez completada la actividad, envíe el enlace del blog
por medio del espacio de carga de evidencias disponible en la plataforma
virtual para que su tutor pueda hacer la retroalimentación correspondiente.
Desarrollo
1 4.Recibir en el momento de la
legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA.
De
acuerdo con este derecho que tiene el aprendiz Federico debe de tener su carnet
que lo acredita como estudiante del SENA independientemente si su modalidad es
presencial o virtual, para que su formación nos se vea obstaculizada por falta
de este documento.
Mi opinión de acuerdo con la respuesta de la
funcionaria consideró que se equivoco porque el aprendiz tenia derecho a
obtener el carnet para ingresar a establecimientos requeridos por él.
Descripción caso 2
Nicolás
es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia, desde el inicio de su
formación hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar
las actividades de formación que le han planteado sus tutores en las guías de
aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente de los
trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso.
Sin
embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentación, este le
responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás
está muy preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le
ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque debe irse
para otra región a encontrarse con su familia.
Nicolás
decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de
sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad del SENA.
De
acuerdo con la intención de Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir
los juicios de evaluación de las evidencias presentadas:
1.
¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe
amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?
Analice
el caso descrito y proponga una solución. Publique el resultado del análisis y
las respuestas a los interrogantes planteados en el blog que ha creado.
Desarrollo
Derechos
del aprendiz articulo 7
La
mejor solución seria solicitar al tutor de manera escrita basándose en los
Derechos de Aprendiz, para que no vuelva a recibir una negativa del mismo, y
así obtenga información acertada de sus trabajos realizados y sus respectivas
calificaciones.
ESTACION 2
CONOCER EL SENA
Misión
El SENA está encargado de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país.
Visión
En el 2018 el SENA será reconocido por la
efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente y a la
generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las
empresas; que incidirán positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución
a una Colombia educada, equitativa y en paz.
SIGNIFICADO DE LOS SIMBOLOS DEL SENA
ESCUDO
El escudo del SENA fue diseñado a partir de
la creación de nuestra institución de servicio nacional de aprendizaje. Este
escudo se caracteriza por representar algunos sectores económicos dentro de los
cuales reflejan el accionar de la institución. El piñón: representa la
industria. El caduceo: representa el comercio y servicios. El café: representa
el sector agrario, primario y extractivo.
LA BANDERA
En el centro de ella encontramos el escudo
de nuestra institución por lo cual también representa algunos sectores
económicos que reflejan el accionar de la institución, hace referencia a la
tranquilidad la paz y la libertad, ya que su color de fondo es totalmente
blanco. esta bandera fue diseñada precisamente a comienzos de la creación del SENA.
EL LOGOTIPO
El logotipo del SENA representa los caminos
que el aprendiz puede tomar (las decisiones) para seguir adelante enfocadas a
la formación del hombre para una buena calidad de vida así mismo también
representa la responsabilidad que debe tener el aprendiz con su propio proceso
de aprendizaje.
HIMNO CORO
Estudiantes
del SENA adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante
Transformémos la en mundo mejor I De la patria el futuro destino, en las manos
del joven está, el trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dará.
II En la forja del SENA se forman, hombres libres que anhelan triunfar, con la
ciencia y la técnica unidas, nuevos rumbos de paz trazarán. III Hoy la patria
nos grita sentida, ¡estudiantes del SENA triunfad! solo así lograréis en la
vida, más justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón! que la patria en nosotros espera, su pacífica
revolución. El mensaje que nos trasmite el himno del Sena es formar hombres y
mujeres mejores para generar un cambio en la sociedad donde se vea el progreso
de nuestro país ya que los jóvenes son el futuro de Colombia. Aportando una
mejor educación fortaleciendo sus criterios, valores y capacidades
intelectuales para todas aquellas personas que lo quieran aprovecha.
El rol del aprendiz
El rol del aprendiz en los ambientes de
aprendizaje es importante, porque cambia la manera de recibir sus clases que
era de forma magistral. Porque Ya:
· Se
sienta más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y dirige
su propio proyecto.
· Dirija
por sí mismo las actividades de aprendizaje.
· Se
convierta en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
· Defina
sus propias tareas y trabaje en ellas, independientemente del tiempo que
requieren.
· Use la
tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
· Trabaje
en equipo.
· Se
enfrente a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
· Se
enfrente a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para enfrentarse a
los retos que se le presentan.
· Adquiera
nuevas habilidades y desarrolle las que ya tiene.
El rol del tutor
Es el mediador, facilitador y el encargado
de orientarnos en un proceso de formación en un ambiente virtual de
aprendizaje; apoyando al aprendiz para que completen su proceso formativo y
aprenda a ser autónomo en su aprendizaje.
Estas son las ventajas:
· Está
continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de aprendizaje,
observando qué funcionó y qué no.
· Deja de
pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte más
importante.
· Se
vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que le permite
determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje.
· Se
convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las actividades
de aprendizaje.
· Es visto
por los estudiantes más que como un experto, como un asesor o colega.
SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL
APRENDIZ SENA
· Fomenta
espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de
hábitos de vida saludables.
· Equidad
e igualdad de oportunidades: Promueve estrategias que garanticen la equidad, la
no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.
· Competencias
básicas: Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo.
· Habilidades
socioemocionales y / o para la vida: Fortalece competencias ciudadanas y
habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de solidaridad,
servicio, respeto y autonomía, entre otros.
· Cultura:
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
· Deporte:
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de
hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de
habilidades socioemocionales, apoyando el proceso de formación integral.
· Liderazgo:
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la
institución que fortalezcan los espacios de representación y participación,
como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente
responsables.
· Responsabilidad
social: Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la
solidaridad con las comunidades.
·Convivencia:
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de
reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y
estable, enfocada en la formación profesional integral.
SOFIA PLUS
Se define como un “Sistema Optimizado
para la Formación Integral del Aprendizaje Activo”, esta plataforma ha sido
diseñada para gestionar de forma eficiente, transparente, flexible y con
calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este sistema los usuarios
tienen la posibilidad de consultar en línea todos los aspectos relacionados con
las formaciones. Algunas de sus funciones son; Acceso a ambientes, recursos e
instructores, consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento
sobre los resultados de evaluación de aprendices, optimización de tiempos de
aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los certificados
de aprendices SENA.
PLATAFORMA BLACKBOARD El SENA
Actualmente
usa Blackboard (un Sistema de Administración de Aprendizaje, LMS: Learning
Managment System), para desarrollar cursos en línea o la denominada formación a
través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha
volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la
gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la
información de estructuras curriculares (programa de formación titulada), para
así gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y
coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de
formación.
También podemos encontrar el SENA MOVIL es
la plataforma de apoyo a los ambientes virtuales de aprendizaje del SENA, la
cual pretende aprovechar los recursos disponibles de dicha plataforma
(Blackboard Academic Suite), integrando soluciones móviles para que faciliten
el aprendizaje e incrementen el número de usuarios en la plataforma y la
cobertura en el territorio nacional.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)